Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов — Фотекова Т.А., Ахутина Т.В.

В пособии предлагается методика, сочетающая традиционные для логопедической практики приемы с нейропсихологическими методами обследования речи. Основное внимание уделяется качественной интерпретации выявленной речевой атики, с двухуровневым способом анализа результатов. Логопедический уровень позволяет выявить степень сформированности разных сторон речи и получить речевой профиль. Нейропсихологический — через систему дополнительных оценок и вычисления индексов дает возможность понять психологические механизмы, лежащие в основе обнаруженной речевой недостаточности и сделать выводы о функциональном состоянии регуляторных и гностических (передних и задних) отделов коры головного мозга.

Автор: Фотекова Т.А., Ахутина Т.В.
Название: Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов: Пособие для логопедов и психологов
Издательство: АРКТИ
Год: 2002
Формат: doc
Размер: 2 мб